Moteur
Des difficultés pour se déplacer, maintenir une position ou effectuer certains gestes. Les aides utilisées et les possibilités de mouvement diffèrent d’une personne à l’autre.
COMPRENDRE LE HANDICAP
Des réalités multiples.
Une même place.
Le handicap ne raconte jamais toute une personne. Comprendre les besoins, c’est déjà rendre la rencontre plus accessible.
Repères documentés le 30 octobre 2026
Une personne, son environnement et des possibilités de participation.
Un escalier, une consigne complexe ou une information uniquement sonore peuvent devenir des obstacles. Adapter l’environnement et écouter la personne aide à ouvrir les possibilités.
DES MOTS POUR MIEUX COMPRENDRE
Le handicap,
au pluriel.
Ces repères peuvent se croiser. Ils ne décrivent ni toutes les situations ni les capacités d’une personne.
Sensoriel
La vue ou l’audition peuvent être concernées, à des degrés différents. L’accès à l’information et à la communication demande des réponses adaptées.
Cognitif
L’attention, la mémoire, le langage ou l’organisation peuvent être affectés. Ces difficultés ne signifient pas automatiquement une déficience intellectuelle.
Intellectuel
Des difficultés de compréhension, d’apprentissage et d’adaptation peuvent nécessiter des explications accessibles et un accompagnement respectueux du rythme de la personne.
Psychique
Des troubles psychiques peuvent retentir sur les activités, les relations ou l’autonomie. Les besoins et leurs variations appellent des réponses individualisées.
Maladies invalidantes
Certaines maladies entraînent fatigue, douleurs ou limitations durables. Leurs effets sur la participation sont parfois peu perceptibles par l’entourage.
Repères adaptés du guide de l’Agefiph. Plusieurs atteintes peuvent être associées ; les besoins restent propres à chacun.
Consulter le guide des types de handicap (PDF) (nouvel onglet)↗CE QUI NE SE VOIT PAS
Invisible.
Bien réel.
Un handicap invisible n’est pas immédiatement perceptible. Il peut concerner des troubles sensoriels, cognitifs ou psychiques, comme les conséquences d’une maladie.
« Invisible » décrit la visibilité des difficultés, pas une catégorie séparée. Un même handicap peut être visible dans certaines situations et moins perceptible dans d’autres.
Accueillir une demande d’adaptation commence par l’écoute, sans exiger que la personne rende ses difficultés visibles.
Les handicaps invisibles : repères publics (nouvel onglet)↗QUELQUES ORDRES DE GRANDEUR
Des chiffres.
Et leur contexte.
Les résultats changent selon les critères retenus. Ces indicateurs ne doivent pas être additionnés.
Au moins une limitation fonctionnelle sévère
Soit 28 % des personnes de 15 ans ou plus vivant à domicile en France métropolitaine, en 2022.
Des restrictions dans les gestes essentiels
Soit 10 % de cette même population déclarant de fortes restrictions dans des activités essentielles du quotidien, en 2022.
Une restriction importante et durable
Soit 9 % de cette même population déclarant une restriction importante, liée à la santé, depuis plus de six mois dans les activités habituelles, en 2022.
Source : DREES, Le handicap en chiffres, édition 2024. Données 2022 ; publication du 28 novembre 2024, page mise à jour le 29 août 2025. Ces indicateurs déclaratifs mesurent des réalités différentes et ne correspondent pas tous à une reconnaissance administrative.
Lire la publication et ses définitions (nouvel onglet)↗AU QUOTIDIEN
Faire place,
ça commence simplement.
S’adresser à la personne
Parlez avec elle et laissez-lui le temps de répondre, même lorsqu’un accompagnant est présent.
Proposer, puis écouter
Demandez si une aide est souhaitée et de quelle manière. Respectez aussi la réponse « non ».
Rendre l’information accessible
Privilégiez des phrases claires, plusieurs formats et un rythme adapté aux besoins exprimés.
ET POUR LES DÉMARCHES ?